江西学生爱说‘网络梗’，老师妙招引导关注汉语之美

当你发觉自家小孩一张嘴一闭嘴都是“绝绝子”“YYDS”，就连写在日记里都掺和着网络热词的时候，究竟是应该忧心忡忡还是听之任之呢？江西有一位语文老师的行为，也许给出了谜底。

网络梗为何吸引青少年

青少年十分趋向于运用网络梗，最主要的缘由在于其具备浓郁的社交属性，在校园或者网络社群里，这些流行语好似一张没有形状的通行证，能够助力他们迅速地融入到同龄人所构成的圈子之中，构建起共同的话题以及身份认同，一句简洁的热梗，常常能够急速地拉近彼此之间的心理距离。

网络梗的表达形式一般简短，形象，又情绪充满饱满感，这恰好契合了青少年追求高效，直接沟通的心理特性。比如，用“emo”这一词语便能囊括复杂的低落情绪，避开了繁琐的描绘，在快节奏的交流当中显得极为便利。

简单表达背后的思维隐患

然而，这样的高度简化的表达习惯或许会引发“思维惰性”，当复杂的情绪以及思想均被压缩成几个固定词组之际，青少年组织语言、展开深度思考的能力说不定会在无形中被削弱，他们也许会渐渐习惯性地接受现成的表达模板。

网络梗长期被依赖，这还极有可能对他们对于规范汉语以及经典文本的感知力施加影响。在“尊嘟假嘟”将“真的吗”给替换掉之时，在错别字和谐音梗变成常态之际，青少年围绕汉字音形义的那种美感的敏感度，还有对于严谨语法结构的掌握状况，均有可能要面临挑战 。

区分网络梗的良莠不齐

面对形形色色、种类繁杂的网络梗，采取简单粗暴、不加区分地一概禁止这种方式是不可取的。关键之处在于一定要因势利导，引领青少年掌握学会辨别的能力。就像“正能量”“加油”这类能够衍生出具有积极意义、正面影响含义的梗，它们的使用并没有什么不恰当的地方，甚至在一定程度上还能够起到激励鼓舞、给予动力的作用。

须要加以警惕的是那些涵盖低俗、暴力或者错误信息的“烂梗”，这些内容不但会污染语言环境，而且甚有可能扭曲青少年的正确价值观，家长跟老师应当助力孩子予以理解，判别一个梗的优劣，要看它所传递的特定健康是不是价值观正确，表达是不是文明 。

家庭引导的关键角色

身为孩子语言习惯的首要影响者的家长，在碰上孩子运用网络梗时，要是过度紧张或者采用粗暴方式加以制止，通常会出现与预期相反的结果。而更为理性的做法则是持有开放姿态，要先去知晓孩子运用这些梗的具体情境，以及孩子想要表达的真切想法。

日常生活里，有一种方式能潜移默化提升孩子语言品味，那就是亲子共读经典文学作品，一起欣赏优美诗词等。孩子会在对比当中，自己去体会汉语的丰富层次以及持久魅力。

学校教育的前沿责任

学校，特别是语文课堂，乃是规范语言运用的主要阵地。像九江的刘老师那般，并非简单地进行批评，而是借助引导学生对比网络用语跟经典文本，促使他们主动发觉汉语的精确与优美，这是一种颇具成效的教育方式。

语文教学能够以更为灵活的方式去结合现实情况，进而设计出与之相关的话题讨论活动。比如说可以让学生去解析判别某个流行语的构成状况以及传播情形的情况，又或者是探讨研究其在表达方面所存在的有利之处以及不利之处的状况，借此把语言规范教育融入到充满生机活力的现实语境氛围之中，以此提升提高学生的辨析分辨能力以及鉴赏品鉴能力。

共建清朗网络语言环境

社会协同努力，才能营造健康的网络语言环境。网络平台要承担主体责任，优化算法推荐，完善内容审核机制，过滤并主动限制低俗、不规范用语的过度传播，特别是要加强青少年常用社交区域的管理。

于社会这个方面而言，新一番修订之后的名叫《中华人民共和国国家通用语言文字法》的法律着重体现推广规范语言文字具备的重要性。媒体呀，出版机构之类的应当率先带头去使用规范语言，从而给青少年树立起良好的示范榜样，进而共同营造出一种氛围，这种氛围是，人们尊重母语，热爱母语。

你来进行观察，其中存在哪些巧妙办法，可使小孩能够跟上时代节奏，同时又切实爱上汉语的深厚以及优美呢？欢迎你来分享见解。